Plan global por competencias, para mejorar la enseñanza - aprendizaje en la asignatura de Investigación Aplicada en el Instituto Técnico de Prótesis Dental “PRODENT” durante la gestión 2017

Abstract

En el marco de la realidad educativa se realiza el cambio estructural del plan global por objetivos que tiene la institución a un plan global por competencias que responda a las necesidades de los educandos según sus competencias formando personas que puedan afrontar los problemas de la investigación, integrando el saber, el saber hacer y el saber ser. Generando una actitud crítica, reflexiva, analítica y creativa de la investigación frente a la realidad contextual. En función al plan global por competencias se elaboró dos planes de aprendizajes de clase o secuencias didácticas, que serán generadores de nuevos modelos de secuencias didácticas que servirá de guía al docente. Los criterios de evaluación son elementos que están vinculados al proceso de enseñanza y aprendizaje, la evaluación considera la perspectiva cualitativa y cuantitativa como medio por el que se valora un aprendizaje. La presente propuesta considera lo importante que es la elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación (rubricas, lista de cotejo, registro de observaciones, etc.). Que nos permiten realizar una evaluación más cualitativa, que permitan obtener el aprendizaje significativo de los estudiantes.