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Title: ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA COMO MODELO PEDAGOGICO PARA EL PLAN GLOBAL DE LA ASIGNATURA “INFORMATICA I” EN LA CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
Authors: Ampuero Escalera, José Regis
Keywords: Informática
Agronomía
Constructivismo
Plan Global
Diagnóstico
Issue Date: 25-Aug-2017
Abstract: En el presente trabajo, mediante un diagnostico socio pedagógico a estudiantes de la Facultad de Agronomía de la Universidad Mayor de San Simón, se intentó una aproximación a la realidad del desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura “Informática I”, esto mostró problemas relacionados con: contenidos desactualizados, un Centro de Cómputo que no reúne las condiciones mínimas requeridas, computadoras desfasadas que no permite el uso de aplicaciones actuales, falta de políticas para institucionalizar el alfabetismo digital y estudiantes que por iniciativa propia tampoco asumen un rol protagónico en su formación en temas relacionados aplicaciones informáticas. El aporte de este trabajo radica en tratar de dar solución a los problemas identificados a través de la modificación del Plan Global de la asignatura de Informática I; mediante la aplicación del enfoque constructivista de la educación. Ya que, la experiencia laboral demuestra que los conocimientos con aplicación práctica mejoran las habilidades y destrezas a la hora de usar un computador. Concretamente el Plan Global contemplará la disminución drástica del empleo de horas en las unidades conceptuales abarcándolas de manera informativa para destinarlas a las unidades de las aplicaciones informáticas, que son las que finalmente tienen la utilidad práctica.
Description: DIPLOMADO EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, Sexta Versión Correo electrónico: jrampuero_del@yahoo.es
URI: http://hdl.handle.net/123456789/8601
Appears in Collections:1.- Trabajos finales de Diplomado

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