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Title: DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DEL ENFOQUE SOCIO CRÍTICO – PRODUCTIVO DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA SOCIAL DEL TRÓPICO DE COCHABAMBA
Authors: RUS LEDEZMA, CINTYA LENNY
Rojas Albornoz, Gabriela Mabel
Keywords: EDUCACIÓN HOLÍSTICA,
AUTORREFLEXIÓN CULTURAL
EVALUACIÓN
ENFOQUE SOCIO CRÍTICO – PRODUCTIVO
Issue Date: 23-Nov-2016
Abstract: La presente propuesta educativa titulada “Diseño de estrategias de evaluación de procesos de aprendizaje en el marco del enfoque socio crítico – productivo del Programa de Licenciatura en Pedagogía Social del Trópico de Cochabamba” nace del diagnóstico realizado a los procesos de evaluación a algunos módulos de la estructura curricular de este Programa de formación superior, que da cuenta que aún no se consideran las características contextuales, culturales, lingüísticas en la implementación de estrategias de evaluación que responden a las necesidades locales de aprendizaje y al enfoque socio crítico – productivo. De ese modo la propuesta se enmarca en el enfoque socio crítico productivo que propone generar procesos de autorreflexión y crítica en los procesos de construcción de aprendizajes. No es sólo un paquete de instrumentos de evaluación, sino es parte de un proceso que permitirá que la interrelación y el involucramiento de los actores en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta combina lo teórico, práctico y reflexivo. Y se concreta adoptando una visión armónica, global y dialéctica de la realidad educativa a través de técnicas y estrategias de evaluación cualitativas que podrán ser implementadas en los diferentes módulos que forman parte de la estructura curricular del Programa de Licenciatura en Pedagogía Social que se desarrolla en un contexto diverso y complejo como es el Trópico de Cochabamba.
Description: DIPLOMADO EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA – SÉPTIMA VERSIÓN Correo electrónico: lency_1904@hotmail.com
URI: http://hdl.handle.net/123456789/6283
Appears in Collections:1.- Trabajos finales de Diplomado

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