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Title: ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SEGUNDO AÑO DE LA ESCUELA BÁSICA POLICIAL DE MÚSICA
Authors: Quiroz Sanchez, Tito
Keywords: Aprendizaje
Habilidades
Estrategias
Enseñanza
Issue Date: 9-Nov-2016
Abstract: Las estrategias pedagógicas usualmente están ligadas a la metodología de la enseñanza, sin duda alguna, si no existe un acuerdo entre los espacios de acción para el aprendizaje, el interés en la actualización del modelo educativo donde se tome en cuenta la proximidad con el contexto, las opiniones y el pensamiento de toda la comunidad académica (directivos, docentes, administrativos, estudiantes), no estarían cumpliendo su función principal, que no es solo la referida a la labor docente, sino que también corresponde a todos los que forman parte del quehacer educativo, con un propósito como el de desarrollar competencias (aprendizaje, laborales, cívicas, etc.) para la deconstrucción del trabajo formativo en individuos íntegros, autónomos y reflexivos, que aporten a la sociedad nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje, y de esta manera mejorar la calidad educativa. Es necesario fomentar que los docentes utilicen estrategias y metodologías en la formación de los estudiantes. Dentro del proceso educativo que desarrolla cada docente de la institución, se espera que adopte estrategias y metodologías de enseñanza que mejoren los resultados académicos de los estudiantes, y que a su vez lo mantengan motivado y satisfecho en la institución, el programa y la asignatura. El constante deseo de aprender, comprender, organizar y aplicar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes a los diferentes pensamientos, formas de aprendizaje, tiempo y espacio que adquiere mientras aprende, es lo que puede llegar a garantizar la calidad académica y la permanencia estudiantil.
Description: Diplomado en Gestión Educativa Intra e Intercultural 3ra. Versión. Correo electrónico: tito1990quiroz@gmail.com
URI: http://hdl.handle.net/123456789/6089
Appears in Collections:1.- Trabajos finales de Diplomado

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