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Title: EL PAPEL DE LA ACTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA DEL DISEÑO CURRICULAR
Authors: CHAVEZ GONZALES, MARCO ANTONIO
Keywords: elaboración
Currículo
constante
Curriculares
susceptible
Contexto Real
Issue Date: 17-Apr-2013
Abstract: La investigación se transforma en uno de los pilares fundamentales de la educación en las universidades de Bolivia. Los cometidos y deberes que desde ella se encomiendan se traducen en la generación de nuevo conocimiento. La investigación se programa como un proyecto de cultura articulado al sentido de servicio público de la educación, por lo que este escenario justifica los lineamientos elaborados en torno a la investigación y que adquieren dimensiones importantes en los procesos de acreditación en calidad. Cada día la investigación adquiere relevancia en las instituciones de educación, así como en otras de diversa naturaleza, esto impulsa los desafíos que deben ser asumidos en cada organización para hacer de la investigación un referente primordial del conocimiento en cada ciencia y disciplina (Vásquez, 2012: p.6). En las Instituciones de Educación Superior la investigación ha pasado de ser una actividad serena y poco exigida para convertirse en una necesidad que implica su obligatoriedad y retroalimentación de procesos de distinta naturaleza, como los cambios y actualizaciones de los currículos de los programas, la calificación docente, la movilidad nacional e internacional, el incremento de eventos de extensión, y los procesos tanto de registro calificado como de autoevaluación con fines de acreditación en calidad. Sin duda esta nueva realidad ha despertado un alto porcentaje de cambios y adopción de nuevos ejercicios, ampliación de estudios y trabajos de formación, interlocución y evaluación de experiencias orientadas a la comprensión de la investigación como actividad científica, requisito institucional, e instrumento social. En palabras de Díaz Cardona:
Description: MONOGRAFÍA PARA OBTENER EL CERTIFICADO DE DIPLOMADOEN DOCENCIA UNIVERSITARIA 9na. VERSIÓN
URI: http://hdl.handle.net/123456789/5542
Appears in Collections:TRABAJOS FINALES DE DIPLOMADO ANTERIORES AL 2013

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