Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/29720
Title: El docente acomodador en la materia de Introducción a la Programación del primer semestre de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Mayor de San Simón
Authors: Guarachi Lopez, Julio
Keywords: Competencias, saberes, didáctica y programación
Issue Date: 26-Apr-2022
Abstract: El proceso de enseñanza aprendizaje ofrecen acciones mediadoras de aprendizaje a los estudiantes, orientada por los docentes, considerando los 4 estilos de aprendizaje de Kold, tomado como referente la teoría de aprendizaje constructivista que indica que el conocimiento es una construcción del ser humano y cada persona percibe la realidad, la organiza y le da un sentido de forma. Hay que tomar en cuenta que cada estudiante es diferente de otro y cada uno tiene múltiples inteligencias desarrolladas de forma variada y el docente tiene considerar didácticas que agrupen la mayor cantidad de canales de comunicación para que los estudiantes tengan mayor comprensión y un aprendizaje fácil. Existe un sin número de técnicas de didácticas para aplicar en la educación de adultos (concepto nuevo que considera el contexto de los alumnos universitarios) y el docente tiene que tener la capacidad de cubrir las diferentes características que este conlleva y hacer más ameno el aprendizaje. La educación superior basada en competencias forma profesionales que tienen conocimientos conceptuales, tienen conocimientos procedimentales, aplican sus conocimientos adquiridos y son profesionales con valores y principios. Las unidades de aprendizaje tienen que estar dimensionados de acuerdo a la materia a dictar y el tiempo a emplear. Las evaluaciones tienes que ser planificadas y objetivas para poder realizar una retroalimentación e ir perfeccionando el desarrollo de la materia. Realizamos un ejemplo práctico realizando un plan global de materia de Introducción a la Programación de la carrea de ingeniera de sistemas de la Universidad Mayor de San Simón.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/29720
Appears in Collections:Diplomados Posgrado de Tecnologia 2015

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