ESTRATEGIAS DE INCLUSIÓN SOCIAL PARA PROMOVER CAMBIOS ACTITUDINALES Y EVITAR LA DESERCIÓN ESCOLAR.

Abstract

En la Unidad Educativa “San Antonio” de la zona sud de Cochabamba donde se identifica la problemática Excesivas barreras actitudinales y físicas, para la inclusión de estudiantes, ocasiona la deserción de estudiantes con discapacidad intelectual. El objetivo es mejorar implementar estrategias socioeducativas para eliminar barreras actitudinales y gestionar espacios físicos en la Unidad Educativa para evitar la deserción de los estudiantes con discapacidad intelectual. En el que se plantea realizar los talleres de concienciación a docentes padres de familia y estudiantes y reuniones con los Consejos Educativos y mejorar la inclusión de estudiantes y tener la participación plena en el área regular. Logrando la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual con éxito en la Unidad Educativa.