Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/26434
Title: Aplicación de estrategias didácticas, para el logro de aprendizajes significativos en Teorías de Trabajo Social.
Authors: Andrade Marín, Ruth Isabel
Keywords: Investigación acción
Teoría viva
Estrategias
Metodología didáctica
Práctica
Issue Date: 4-Nov-2021
Abstract: La implementación de metodología didáctica de enseñanza–aprendizaje dentro de una actuación estratégica, mejorar la didáctica considerando la incidencia de la implicación cognitiva sobre el rendimiento, con el uso de diferentes gráficos didácticos que tengan consecuencias sobre los resultados de aprendizaje; frecuentemente los estudiantes presentan problemas en aplicar estrategias para su aprendizaje así como los docentes utilizan medios didácticos insuficientes. Profundizar e Innovar la implementación de estrategias didácticas, para obtener la capacidad de organización del ámbito y el perfil de los estudiantes, motivando a superar su aprendizaje memorístico. Requiriendo 1.Diagnosticar los hábitos de los estudiantes para su aprendizaje. 2. Fortalecer la práctica docente implementando estrategias didácticas innovadoras. Los recursos y procedimientos para obtener información fueron: Observación participante y no participante, encuesta y consulta bibliográfica, en torno a ello se afirma que los docentes tienen poca práctica de muchas de las estrategias de aprendizaje. Es relevante la investigación, a partir de que docentes amplían su conocimiento en la metodología de didáctica con la finalidad de aplicar estrategias de mejora de la práctica de investigación acción (teoría viva) para fortalecer la preparación profesional permanente en correspondencia con el contexto en el que se actúa. También lograr un aprendizaje significativo de los estudiantes superando sus propias dificultades de aprendizaje.
Description: ESPECIALIDAD EN INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA-1ra. VERSIÓN Correo electrónico: Isabelrum@hotmail.com
URI: http://hdl.handle.net/123456789/26434
Appears in Collections:2.- Trabajos de grado de Especialidad

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