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dc.contributor.authorVillca Nogales, Alejandra Alisson-
dc.date.accessioned2021-01-26T12:12:33Z-
dc.date.available2021-01-26T12:12:33Z-
dc.date.issued2021-01-26-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/21588-
dc.descriptionDIPLOMADO EN EDUCACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA EL NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA 5TA VERSIÓN Correo electrónico del autor o autores: alejandravillcanogales@gmail.comes_ES
dc.description.abstractEl presente proyecto: Los juegos didácticos como estrategia para mejorar el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de tercero de primaria de la Unidad Educativa Betty Barrientos del Municipio de Arbieto en el departamento de Cochabamba, está concebida para que responda ante la dificultad que se presenta en la asignatura de matemática, con la finalidad mejorar el rendimiento de los estudiantes de tercero de primaria implementando nuevas estrategias lúdicas que desarrollen y estimulen el razonamiento – lógico matemático, permitiéndoles resolver problemas complejos de manera coherente y con confianza en los resultados. Las acciones que se llevaran a cabo son la implementación de actividades lúdicas a los estudiantes que estimulen su razonamiento, creatividad, habilidades. Además de realizar talleres con los profesores con el objetivo de ampliar sus conocimientos y hacer uso de las estrategias lúdicas en clase para reforzar lo aprendido, ayudar a crear un ambiente de confianza, mejorando el rendimiento de los estudiantes en la asignatura de matemáticas.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectJuegoses_ES
dc.subjectRendimientoes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectEstrategiaes_ES
dc.subjectMatemáticaes_ES
dc.subjectLúdicaes_ES
dc.subjectRazonamientoes_ES
dc.titleLOS JUEGOS DIDACTICOS COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICAes_ES
dc.typeOtheres_ES
Appears in Collections:1.- Trabajos finales de Diplomado

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