Docente Convergente dentro la Teoría Constructivista y Enfoque Complejo para la asignatura de Procesos Industriales

Abstract

La siguiente monografía es una recopilación bibliográfica sobre la teoría de aprendizaje del constructivismo y el enfoque complejo, que permitirá comprender las maneras en que el estudiante aprende; asimismo se desarrolla la labor docente desde un estilo de aprendizaje definido por Kolb como convergente.

Se describe, además, varias técnicas didácticas de exposición docente para una enseñanza más formativa; lo cual permitió desarrollar un plan global para la asignatura de Procesos Industriales de la carrera de Ingeniería Industrial, proponiendo un esquema con cinco capítulos de estudio, que desarrollará competencias en los estudiantes, que buscan reforzar su rol como emprendedor, así como formarse como una persona ética y competente, que aporte a la sociedad un ser íntegro. Se desarrollan los elementos, saberes y unidades de aprendizaje, así como la planificación didáctica y la planificación de la evaluación de aprendizaje prevista para esta asignatura.