GUÍA DE PROCEDIMIENTOS ESENCIALES PARA LA ENSEÑANZA DEL VIOLÍN Y LA VIOLA EN EL PROGRAMA DE MÚSICA DE LA UMSS

Abstract

Se observan los siguientes tres principios estructurales y estructurantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del violín-viola para la construcción técnica y la solución de problemas, en cualquier etapa del dominio del instrumento: Ejecución razonada, dominio emocional y naturalización o automatización del movimiento. Estos principios se aplican transversalmente en cuatro Procedimientos Esenciales que deben ser cuidadosamente conducidos, en la relación del cuerpo con el instrumento, la toma del arco, la precisión de la afinación en su relación de los cuatro dedos sobre el espejo del violín y, el apoyo del arco sobre las cuatro cuerdas en su relación con el cambio de cuerda que realiza el brazo. Los Cuatro Procedimientos Esenciales aquí presentados son el resultado de la reflexión realizada en la Investigación Acción para el desarrollo de mi Teoría Viva del proceso de enseñanza aprendizaje realizado en la disciplina de Violín – Viola en 2017 II en el Programa de Música de la UMSS.