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Title: MAPAS CONCEPTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR BASADO EN LA TEORIA CONSTRUCTIVISTA
Authors: López Morato, Williams Fernando
Keywords: CONCEPTUALIZACION - PROPORCIONES – JERARQUIA - PRESENTACION
Issue Date: 1-Aug-2019
Series/Report no.: López Morato Williams Fernando;290/2019
Abstract: El proceso de enseñanza Aprendizaje en la en la educación superior es muy lento y dificultoso para la mayoría de los estudiantes, las clases son en su mayoría dictadas magistralmente, este antecedente causa problemas de comprensión en el estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esta forma de enseñar por parte de los docentes, provoca que el estudiante pierda interés en los temas impartidos, por lo que es necesaria la aplicación de estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje, que logre captar la atención del estudiante. La monografía demostrara que el uso de los mapas mentales lograra atraer la atención de los estudiantes en la educación superior, además creara un aprendizaje por demás significativo, logrando éxito en la comprensión de los diferentes temas expuestos. El presente trabajo comprenderá lo siguiente: conceptos; su importancia; sus características; sus ventajas y desventajas en la educación superior. Es cierto que existen más ventajas que desventajas en la aplicación de los mapas conceptuales, los mismos que se reflejara en el trabajo de investigación. El contenido del trabajo de investigación demostrara que la aplicación de los mapas conceptuales, lograra que un aprendizaje significativo en la educación superior, en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para ello se plantea el siguiente problema de que existe un bajo nivel de aprendizaje adquirido por los estudiantes.
Description: DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (15ava VERSION) Williams Fernando López Morato papit_o@hotmail.com
URI: http://hdl.handle.net/123456789/15061
Appears in Collections:1.- Trabajos finales de Diplomado DER

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