FORMACION SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS”

Abstract

La educación no puede quedar al margen de estos cambios coyunturales actuales, ya que esta era exige del ser humano mayor capacidad para adaptarse al contexto que solamente puede ser alcanzada en la medida en que se formen personas con altos conocimientos, pero fundamentalmente también con un mayor grado de aptitudes, destrezas, habilidades y actitudes profesionales y laborales. Sin embargo, la mayoría de las universidades no se han dado cuenta que los modelos educativos tradicionales y unidireccionales (donde el docente el centro del proceso educativo) que siguen practicando en la formación de profesionales meramente teóricos y científicos, que cuando egresan y se enfrentan a un mercado laboral altamente competitivo se dan cuenta que si bien han aprendido una amplia gama de conocimientos, estos no son lo suficientes para resolver los problemas o retos que se enfrentan en la realidad actual, es decir, no habiendo aprendido a aprender El presente ensayo pretende sugerir pautas acerca de la necesidad de la formación por competencias en educación superior que involucra necesariamente volver a plantear aspectos como el diseño curricular, la didáctica y la evaluación. Es decir, todo el sistema de componentes para lograr en el futuro profesional competencias integrales (cognitivas, motivacionales, cualidades de personalidad, habilidades y destrezas, meta cognitivas y otras) para el desempeño eficiente y eficaz de su actividad en el campo laboral cada vez más exigente y complejo.