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dc.contributor.authorVillalobos Espada, Iver-
dc.date.accessioned2018-08-20T09:35:16Z-
dc.date.available2018-08-20T09:35:16Z-
dc.date.issued2018-08-20-
dc.identifier.citationDiplomado Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en la formación de personal de salud 8Ves_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/11486-
dc.descriptionDiplomado Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en la formación de personal de salud 8V - Villalobos Espada Iver - iver.villalobos93@gmail.comes_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene por finalidad establecer las bases, características y condiciones de la asignatura de Diagnóstico por Imágenes para ser impartida como parte del currículum académico en la Facultad Ciencias de la Salud, Carrera de Medicina , 3er año de la Universidad Técnica de Oruro, Gestión 2019, en el cual se muestra diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje basada en competencias, empleando al efecto una hora académica semana, completando la cantidad total de 40 horas durante el semestre. El enfoque de la presente propuesta tiene integro fundamento en la estrategia educativa constructivista y la formación basada en competencias, planteando una visión y concreción co-participativas del currículo, de modo que el concepto de aprender haciendo se afiance como un pilar de primera importancia en la enseñanza de la Asignatura de Diagnóstico por Imágenes en particular y de la Medicina en general.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofseriesDiplomado Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en la formación de personal de salud 8V;Dip. EEAS - 28/18-
dc.subjectPlan globales_ES
dc.subjectImagenología,es_ES
dc.subjectSecuencia didácticaes_ES
dc.subjectCompetencias.es_ES
dc.titlePlan de asignatura – Plan de aprendizaje de la Asignatura Diagnóstico por Imágeneses_ES
dc.typeOtheres_ES
Appears in Collections:1.- Trabajos finales de Diplomado

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