Propuesta de Plan Global de la Asignatura Análisis No Lineal de Estructuras

Abstract

El presente trabajo contiene la estructura de aprendizaje de la asignatura “Análisis No Lineal de Estructuras” basado en competencias”, el objetivo fundamental presentar los métodos y técnicas existentes en la actualidad para la determinación de la respuesta estructural en problemas no lineales, dinámicos, de estabilidad y de integridad estructural, en todo tipo de infraestructuras civiles, prioriza las competencias en el estudiante y el rol del docente. La propuesta proporciona al estudiante los elementos, teóricos y prácticos, suficientes de tal forma completar la formación básica, ya adquirida por el alumno, relativa al análisis lineal de estructuras. La asignatura aporta, parte de la formación necesaria para que pueda desarrollar adecuadamente las atribuciones profesionales relacionadas con el comportamiento de las estructuras y con su capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener todo tipos de estructuras sometidas a cargas dinámicas y estáticas relevantes.

Comprende la competencia de la unidad de formación, las unidades de aprendizaje en tres fases: ANALISIS AVANZADO DE ESTRUCTURAS, METODOS FLEXIBILIDADES, RIGIDEZ Y ANALISIS PUSHOVER e INTEGRIDAD ESTRUCTURAL, con énfasis en mejorar la calidad del aprendizaje y el desarrollo de competencias.

Con una estructura metodológica también contempla la evaluación en tres niveles: diagnostica, formativa y sumativa, complementada con disposiciones generales para un adecuado seguimiento del plan global propuesto.